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Da grande voglio fare il prof! La formazione degli insegnanti di scuola secondaria come fattore non tradizionale di disuguaglianza
2024 Ferrero, V
Insieme, oltre lo zero-sei. L’eterogeneità anagrafica come opportunità nella “scuola dell’obbligo”
2024 Ferrero, V
Arte, creatività e dialogo filosofico: prospettive di innovazione per una cittadinanza plurale
2024 Ferrero, V
Pratica filosofica di comunità a scuola: un approccio decoloniale? Riflessioni tra bell hooks e Matthew Lipman
2024 Ferrero, V
Costruire comunità di ricerca dialogiche: quando l’aula accademica diventa uno spazio di formazione e possibilità interculturali
2024 Pescarmona, I; Ferrero, V
Coltivare il pensiero a scuola. Una lettura “rodariana” della pratica filosofica di comunità
2024 Ferrero, V
Il principio di “libertà di educazione” e l’istituto della parità nel dibattito alla Costituente: genealogia di un nodo irrisolto
2026 Ferrero, V
Oltre la “cesura interna” del primo ciclo di istruzione: la formazione dei futuri professori in una prospettiva di equità
2026 Ferrero, V
I compiti a casa: un fattore non tradizionale di disuguaglianza? Implicazioni per l’equità e la corresponsabilità educativa
2024 Ferrero, V
Alberto Manzi: una pedagogia dell’equità?
2024 Ferrero, V
Con i bambini: co-progettare comunità plurali tra engagement pubblico e partecipazione politica
2024 Pescarmona, I; Ferrero, V
Educazione civica come impegno per il Bene Comune
2024 Ferrero, V
Dove sono le famiglie? Partecipazione e corresponsabilità educativa tra normativa, pedagogia e prospettive 4.0
2024 Ferrero, V; Punzo, V
Educare al genere e alla sessualità in adolescenza, oltre ogni tabu: qualche nota pedagogica
2023 Ferrero, V; Messi, N
Between social reproduction and new inequalities: the role of school leaders in guaranteeing equity
2023 Ferrero, V
La scuola è aperta a tutti. L’impegno per l’equità tra riforme per l’inclusione, autonomia scolastica e altre normative per un’educazione democratica
2023 Ferrero, V
La scuola è aperta a tutti. Educazione democratica ed equità nella Costituzione e nelle riforme tra gli anni Cinquanta e Settanta
2023 Ferrero, V
La riflessività come elemento imprescindibile della collegialità tra insegnanti: il contributo del dialogo filosofico di comunità
2023 Ferrero, V
Una scuola per la giustizia sociale. Riflessioni pedagogiche sull’equità in educazione in prospettiva gramsciana
2023 Ferrero, V
Inclusione: una questione di formazione? Formazione degli insegnanti di sostegno e modalità di reclutamento come fattori non tradizionali di disuguaglianza
2023 Ferrero, V
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