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La scuola che vorremmo. La costruzione di un nuovo polo scolastico come occasione di esercizio di agency e cittadinanza partecipativa
2023 Ferrero, V
Tempo pieno non vuol dire 40 ore! La valenza educativa del tempo scuola
2023 Ferrero, V
Per amore della Democrazia. Equità e formazione socio-politica dei futuri insegnanti
2022 Ferrero, V; Granata, A
La scuola media unica nel primo ciclo di istruzione. Una riflessione tra equità e autonomia scolastica
2022 Ferrero, V
Vivere la democrazia a scuola. Philosophy for Children ed educazione civica alla scuola dell'infanzia
2022 Ferrero, V
Filosofare errando. La Philosophy for Children per una pedagogia dell'errore
2022 Ferrero, V
Competenze non cognitive, equità e sviluppo olistico della persona. Riflessione pedagogica e spunti di lavoro
2022 Ferrero, V
Costruire comunità democratiche a partire dalla scuola. Appunti pedagogici tra città educativa e dialogo filosofico di comunità
2022 Ferrero, V
Imparare a partecipare. Vivere la democrazia a scuola grazie alla comunità di ricerca
2022 Ferrero, V
Prender parola. Il dialogo come strumento educativo e l’insegnante come facilitatore per costruire una classe-comunità inclusiva. Riflessioni a partire dalle pedagogie della parola e del dialogo e dalla Philosophy for Children
2021 Ferrero, V
Ripartire dalla scuola, ripartire da bambini e bambine. Il dialogo filosofico per affrontare l’incertezza e analizzare ciò che accade
2021 Ferrero, V
Elicitare il gusto della scrittura attraverso la rivista di classe
2021 Ferrero, V
Scenari di educazione matematica: l’approccio per problemi
2021 Ferrero, V
Democrazia in pratica. Costruire cittadinanza attraverso la Philosophy for Children
2021 Ferrero, V; Mulas, F
Cittadinanza, territorio, scuola. Prospettive di educazione civica
2021 Ferrero, V; Mulas, F
Le domande per scoprire il mondo. Costruire sapere attraverso percorsi di Philosophy for Children nella scuola dell’infanzia
2021 Ferrero, V
Una via per l'inclusione. Il dialogo filosofico nella comunità di ricerca per far emergere le potenzialità di ciascuno
2020 Ferrero, V
Uscire dagli schemi: la creatività organizzativa come forma di intelligenza collettiva per l’equità scolastica e l’innovazione sociale
2026 Ferrero, V; Granata, A
Non perdere il filo. Il dialogo filosofico per scoprire e connettere i linguaggi delle discipline
2022 Ferrero, V
Iodine substituted phosphorus corrole complexes as possible photosensitizers in photodynamic therapy: Insights from theory
2020 Alberto, M; De Simone, B; Liuzzi, S; Marino, T; Russo, N; Toscano, M
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