Bicocca Open Archive

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MANTOVANI, SUSANNA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 15.012
NA - Nord America 7.943
AS - Asia 4.198
SA - Sud America 714
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 522
AF - Africa 127
OC - Oceania 38
Totale 28.554
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Nazione #
IT - Italia 9.218
US - Stati Uniti d'America 7.258
SE - Svezia 2.311
SG - Singapore 1.404
CN - Cina 981
FR - Francia 671
HK - Hong Kong 602
CA - Canada 582
DE - Germania 578
BR - Brasile 550
RU - Federazione Russa 495
VN - Vietnam 375
IE - Irlanda 374
UA - Ucraina 291
GB - Regno Unito 258
IN - India 185
NL - Olanda 173
BD - Bangladesh 145
CH - Svizzera 102
KR - Corea 102
FI - Finlandia 99
DK - Danimarca 84
TR - Turchia 80
AR - Argentina 56
AT - Austria 54
ES - Italia 51
BE - Belgio 49
JP - Giappone 43
ZA - Sudafrica 39
ID - Indonesia 36
CO - Colombia 34
PK - Pakistan 32
AU - Australia 31
IQ - Iraq 31
PL - Polonia 29
PT - Portogallo 28
GR - Grecia 27
KE - Kenya 27
MX - Messico 26
MY - Malesia 26
EC - Ecuador 25
SA - Arabia Saudita 22
PH - Filippine 21
RO - Romania 21
UZ - Uzbekistan 21
IL - Israele 19
CZ - Repubblica Ceca 17
MA - Marocco 15
TW - Taiwan 15
PY - Paraguay 14
HU - Ungheria 12
NO - Norvegia 12
CR - Costa Rica 11
HN - Honduras 11
JM - Giamaica 11
TT - Trinidad e Tobago 11
VE - Venezuela 11
AE - Emirati Arabi Uniti 10
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 9
EU - Europa 8
PE - Perù 8
SM - San Marino 8
BG - Bulgaria 7
CL - Cile 7
EG - Egitto 7
HR - Croazia 7
NZ - Nuova Zelanda 7
SV - El Salvador 7
AL - Albania 6
AO - Angola 6
JO - Giordania 6
LB - Libano 6
PR - Porto Rico 6
TN - Tunisia 6
AZ - Azerbaigian 5
BO - Bolivia 5
IR - Iran 5
RS - Serbia 5
SI - Slovenia 5
DZ - Algeria 4
GP - Guadalupe 4
GT - Guatemala 4
LT - Lituania 4
NI - Nicaragua 4
NP - Nepal 4
TH - Thailandia 4
UY - Uruguay 4
DO - Repubblica Dominicana 3
ET - Etiopia 3
PA - Panama 3
SC - Seychelles 3
SN - Senegal 3
BA - Bosnia-Erzegovina 2
CW - ???statistics.table.value.countryCode.CW??? 2
GH - Ghana 2
KG - Kirghizistan 2
KW - Kuwait 2
KZ - Kazakistan 2
LU - Lussemburgo 2
MG - Madagascar 2
Totale 28.015
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Città #
Stockholm 1.863
Milan 1.327
Ann Arbor 993
Ashburn 760
Singapore 700
Rome 697
Hong Kong 590
San Jose 474
Toronto 433
Chandler 384
Dublin 344
Frankfurt am Main 326
Jacksonville 313
Council Bluffs 291
Dearborn 237
Santa Clara 229
New York 215
Florence 206
Wilmington 199
Turin 177
Bologna 171
Oakland 171
Woodbridge 166
Princeton 138
Dallas 123
Beijing 118
Houston 109
Chicago 105
Ho Chi Minh City 102
Los Angeles 99
Hefei 95
Nanjing 95
Seoul 95
Naples 88
Verona 81
Brescia 77
Bari 75
The Dalles 73
Palermo 71
Hanoi 70
Lauterbourg 67
Boardman 66
Modena 63
Catania 62
Bergamo 61
São Paulo 61
Padova 58
Torino 57
Lachine 55
Shanghai 53
Fairfield 51
Venice 50
Monza 49
Buffalo 48
Moscow 47
Vienna 46
Genoa 45
Dong Ket 40
Parma 40
Perugia 34
Nanchang 32
Shenyang 32
Orem 30
Jinan 29
Brussels 28
Como 28
Munich 28
Trieste 28
Hebei 26
Pisa 26
Changsha 25
Montreal 25
Seattle 25
Columbus 24
Paris 24
Brooklyn 23
Helsinki 23
Prato 23
Anzio 22
Guangzhou 22
London 22
Napoli 22
Padua 22
Cagliari 21
Tianjin 21
Mountain View 20
Philadelphia 20
Udine 20
Basingstoke 19
Kuala Lumpur 19
Ottawa 19
Figino 18
Mumbai 18
Reggio Emilia 18
Tashkent 18
Tokyo 18
Chennai 17
Fidenza 17
Jiaxing 17
Lugano 17
Totale 14.839
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Nome #
La ricerca sul campo in educazione. I metodi qualitativi 3.347
Come le politiche e i servizi per la prima infanzia accolgono i bambini immigrati e le loro famiglie 2.234
Bambini e genitori immigrati nelle scuole dell'infanzia in cinque paesi 1.054
Pensare la scuola. La voce dei giovani sulla scuola 1.002
Bambini e computer. Alla scoperta delle nuove tecnologie a scuola e in famiglia 654
Digital kids. Come i bambini usano il computer e come potrebbero usarlo genitori e insegnanti 602
L’atelier scientifico al Nido: primo approccio alla scienza della vita e alla sostenibilità 551
Bambini e lockdown un anno dopo: la parola ai genitori 537
Incrociare gli sguardi. La formazione dei coordinatori in prospettiva integrata 533
Il polo sperimentale 06 Bambini Bicocca. Un polo per l’infanzia universitario 523
Incontrare i viventi. Esperienze scientifiche al Nido 475
Co-Constructed Research Design: Lessons on Equivalency and Teacher Participation in a US-Italian Professional Development Study 462
Children “under lockdown”: voices, experiences, and resources during and after the COVID-19 emergency. Insights from a survey with children and families in the Lombardy region of Italy. 452
Bambini e lockdown: la parola ai genitori 445
L'asilo nido come 'laboratorio di formazione' Ricerca e sperimentazione formativa nel nido Bambini Bicocca 437
Learning from each other: The design and implementation of a cross-cultural research and professional development model in Italian and U.S. toddler classrooms 437
Learning about living things and sustainability in the early years 429
Videoricerca e formazione. Un approccio interculturale 389
Tra osservazioni e scoperte 386
Le nuove Linee di orientamento pedagogiche per i servizi educativi 0-6 anni del Comune di Milano: significati, processo elaborativo e principi fondamentali 368
Early Childhood Education in Italy; Pedagogy and Curriculum; Pedagogy; Infant/toddler Care 365
Conversazioni con i bambini e stili educativi 356
A critical cultural approach to CLASS. The voice of Italian ECEC teachers. 356
Pensare la scuola. La voce dei giovani sulla scuola 354
Digital natives and lockdown: the digital life of children during the pandemic between smartphones and the “new normal” 348
Uma profissão a ser inventada: o educador da primeira infância 340
Genitori oggi e ieri 330
CLIL and Crescendo: An Exploration of the Contribution of Music to Language Learning in Early Childhood 328
Methodological Issues in Video Based Research on Immigrant Children and Parents in Early Childhood Settings 323
Pedagogie implicite e aspettative reciproche nel dialogo tra genitori e insegnanti nella scuola dell'infanzia 316
L’innovazione nella formazione degli educatori dell’infanzia in Italia e in prospettiva Europea. Prime riflessioni da uno studio di caso 311
Alle soglie della consapevolezza 310
The Hundred Languages of Parents 298
Is validation always valid? Cross cultural complexities of standard-based instruments migrating out of their context. A Study on CLASS Pre-K in Italy (3-6 ECEC services). 289
O livro na creche 287
Distance learning, technological devices, lifestyle and behavior of children and their family during the COVID-19 lockdown in Lombardy: a survey 284
Benessere e salute sociale delle famiglie vulnerabili nella fase post-pandemica: spunti e riflessioni per la formazione degli educatori 0-6 da una ricerca in Lombardia. 284
Innovation as a partecipatory process of renewing educational and professional development practices. Voices of ECEC practitioners in two Italian site 283
Short literature review of main trends and challenges in curriculum approaches, educational practices, and social climate interventions aiming to tackle social inequalities. 267
I bambini dai due ai tre anni tra nido, anticipo e sezioni primavera: uno strumento di osservazione 267
A new perspective on quality evaluation: fostering teachers’ reflectivity using standard-based assessment tools within a participatory framework 262
How immigrant parents and teachers in ITaly talk about each other 262
Recommendations for common policy across the EU regarding professional development as an element of quality in ECEC and child wellbeing for all. (Report) 257
"Pedagogy of spoken language" in ECEC services and preschool 252
Vygotsky and the Early Years of ECEC in Italy 248
L'educazione interculturale di terza generazione: che fare? 246
Bambini e servizi per l'infanzia 244
Padri, bambini, servizi per l'infanzia. Esperienze e rappresentazioni 232
Da imagem à história: o livro na creche 227
Children’s Experiences of Knowledge in Centres for Children and Families 225
Learning about living things and sustainability: a scientific atelier in an infant-toddler center 224
Encorajar a ler na creche 223
‘Constructing Knowledge' Professional Development and Early Childhood Pedagogy in Italy 223
I Quanti del progetto ORA. Chi vive in una goccia d'acqua? 220
La scuola che vorrei 220
L'identità italiana che si forma a scuola 215
La formazione nei servizi educativi per l’infanzia milanesi. Una storia di collaborazione tra Comune e Atenei cittadini 212
Quality and curriculum: new trends of the national and local debate in Italy 209
Feeling good in places and with people: in the garden and in the atelier 209
Experiência na creche, posturas das educadoras e desenvolvimento linguístico 206
Ricomporre Babele: essere bambini in un mondo multilingue. 198
Children Crossing Borders. Temi e riflessioni sulla multiculturalità nelle voci di genitori e insegnanti di scuola dell'infanzia in Italia e a Torino 196
Bambine e bambini, tutti 195
Le politiche educative per l’infanzia tra pluralismo e intercultura 193
I nidi e le scuole dell'infanzia in Italia. Patrimonio antico, parole nuove 191
Children and Computers: What They Know, What They Do 181
Dalla valutazione al miglioramento: il Consulente per il Miglioramento fra riflessione e ricerca 181
Italy 180
La professionalità del Consulente per il Miglioramento 175
Diritti e risorse dei bambini 170
Il tempo 166
ECEC workforce structures and challenges: Continuity and change in the case of Italy 153
Immigrant parents and teachers beliefs and expectations about their roles and relationships in Italian preschools 146
Totale 28.554
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/20221.057 0 0 0 163 111 113 74 103 82 73 114 224
2022/20232.290 210 360 196 151 171 318 115 220 177 110 150 112
2023/20242.339 112 117 139 180 244 353 307 178 186 174 138 211
2024/20254.026 238 380 262 280 401 212 275 191 356 459 465 507
2025/20268.433 459 418 509 593 499 381 780 440 632 2.470 718 534
2026/20272.134 186 283 864 801 0 0 0 0 0 0 0 0
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