Bicocca Open Archive

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NIGRIS, ELISABETTA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 24.040
NA - Nord America 8.211
AS - Asia 6.533
SA - Sud America 1.493
AF - Africa 194
OC - Oceania 61
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 17
Totale 40.549
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Nazione #
IT - Italia 17.180
US - Stati Uniti d'America 7.546
SG - Singapore 2.285
FR - Francia 2.222
CN - Cina 1.377
BR - Brasile 1.194
HK - Hong Kong 1.021
RU - Federazione Russa 827
DE - Germania 769
VN - Vietnam 627
SE - Svezia 590
CA - Canada 585
IE - Irlanda 485
UA - Ucraina 419
NL - Olanda 406
GB - Regno Unito 297
KR - Corea 213
IN - India 182
FI - Finlandia 143
ID - Indonesia 130
AR - Argentina 120
DK - Danimarca 117
TR - Turchia 114
BD - Bangladesh 109
CH - Svizzera 108
ES - Italia 105
AT - Austria 95
IQ - Iraq 72
ZA - Sudafrica 72
JP - Giappone 61
AU - Australia 59
PL - Polonia 52
PH - Filippine 51
PK - Pakistan 51
EC - Ecuador 47
MX - Messico 44
MY - Malesia 44
BE - Belgio 43
SA - Arabia Saudita 41
VE - Venezuela 38
CO - Colombia 32
UZ - Uzbekistan 26
NO - Norvegia 23
RO - Romania 22
MA - Marocco 20
CZ - Repubblica Ceca 19
EG - Egitto 19
KE - Kenya 18
PT - Portogallo 18
DZ - Algeria 17
IR - Iran 16
LT - Lituania 16
PE - Perù 16
TN - Tunisia 16
CL - Cile 15
EU - Europa 14
GR - Grecia 14
PY - Paraguay 14
AE - Emirati Arabi Uniti 12
LB - Libano 12
AL - Albania 11
UY - Uruguay 11
HR - Croazia 10
OM - Oman 10
BG - Bulgaria 9
HU - Ungheria 9
JM - Giamaica 9
NP - Nepal 9
JO - Giordania 8
TH - Thailandia 8
AZ - Azerbaigian 7
IL - Israele 7
AM - Armenia 6
ET - Etiopia 6
LK - Sri Lanka 6
PA - Panama 6
PS - Palestinian Territory 6
SI - Slovenia 6
SN - Senegal 6
BO - Bolivia 5
GT - Guatemala 5
KG - Kirghizistan 5
MT - Malta 5
MU - Mauritius 5
BA - Bosnia-Erzegovina 4
KH - Cambogia 4
LV - Lettonia 4
NI - Nicaragua 4
AO - Angola 3
SM - San Marino 3
TT - Trinidad e Tobago 3
BY - Bielorussia 2
CI - Costa d'Avorio 2
CR - Costa Rica 2
CU - Cuba 2
GE - Georgia 2
HN - Honduras 2
KZ - Kazakistan 2
NZ - Nuova Zelanda 2
SC - Seychelles 2
Totale 40.518
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Città #
Milan 2.366
Rome 1.042
Singapore 1.027
Hong Kong 1.010
Ann Arbor 970
San Jose 558
Ashburn 553
Frankfurt am Main 492
Dublin 456
Jacksonville 448
Chandler 391
Toronto 374
Bologna 333
Dearborn 333
New York 317
Florence 314
Naples 308
Palermo 287
Hefei 236
Wilmington 218
Princeton 214
Bari 198
Turin 194
Seoul 190
The Dalles 188
Santa Clara 183
Chicago 174
Los Angeles 168
Ho Chi Minh City 165
Monza 163
Dallas 156
Beijing 147
Hanoi 145
Woodbridge 143
Lauterbourg 137
Nanjing 137
São Paulo 136
Brescia 125
Catania 123
Verona 113
Bergamo 101
Fairfield 100
Padova 97
Torino 90
Shanghai 87
Genoa 83
Modena 81
Vienna 80
Buffalo 78
Lachine 77
Parma 74
Como 73
Jakarta 72
Ottawa 72
Council Bluffs 64
Moscow 64
Houston 58
Orem 54
Paris 54
Cagliari 53
Sesto San Giovanni 53
Tokyo 51
Andover 50
Pescara 50
Bolzano 45
Cinisello Balsamo 44
Perugia 44
Guangzhou 43
Trieste 43
Caserta 42
Napoli 42
Besana In Brianza 40
Munich 40
Nanchang 40
Salerno 40
Shenyang 39
Zurich 39
Rimini 37
Baghdad 36
Dong Ket 36
Venice 36
Reggio Emilia 35
Desio 34
Helsinki 34
Pisa 34
Santa Maria 34
Vicenza 34
Messina 33
Ancona 32
Basingstoke 32
Segrate 32
Chennai 31
Reggio Calabria 31
Sydney 31
Vercelli 31
Treviso 30
Bresso 29
Johannesburg 29
Pavia 29
Taranto 29
Totale 18.238
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Nome #
Esperienza e didattica. Le metodologie attive 4.032
Didattica Generale 1.470
Valutare per apprendere. La nuova valutazione descrittiva nella Scuola primaria 1.266
Dalla progettazione alla valutazione didattica. Progettare, documentare e monitorare 1.097
La formazione degli insegnanti. Percorsi, strumenti, valutazione 885
Pedagogia e didattica interculturale. Culture, contesti, linguaggi 833
Dalla valorizzazione dell’esperienza alla didattica socio-costruttivista 743
Introduzione 694
La valutazione in itinere. Dalla documentazione alla valutazione descrittiva 691
A "didàtica da maravilha": um novo paradigma epistemològico 659
Valutazione, Co-valutazione, Autovalutazione: il patto formativo 619
Le domande che aiutano a capire 602
Le figure del mediatore culturale in contesti educativi 593
Valutazione formativa e documentazione didattica: idee e pensieri di futuri insegnanti e laureati in Scienze della Formazione Primaria. 520
Dentro e fuori la scuola 518
Accompagnare il processo di concettualizzazione disciplinare degli studenti universitari: un percorso co-disciplinare e trans-disciplinare per la formazione didattica dei docenti universitari. Il caso dell’Università di Milano Bicocca [Supporting student’s disciplinary conceptualization process:a co-disciplinary and trans-disciplinary approachto educational development. The case of University of Milan-Bicocca] 490
Didattica e saperi disciplinari: un dialogo da costruire 440
I conflitti a scuola. La mediazione pedagogico-didattica 424
Dalla valutazione in itinere - Dalla documentazione alla valutazione descrittiva" 424
Le fasi della progettazione: dal "fare spontaneo" alla costruzione della conoscenza 422
Il ruolo e le funzioni del tutor nella scuola. Valutare un corso di formazione attraverso sguardi qualitativi e quantitativi 415
Il monitoraggio della Sperimentazione Montessori: il caso della scuola secondaria di I grado dell’IC “Riccardo Massa” di Milano 412
Education for Citizenship as a Permanent Laboratory 408
Descrizione e apprendimenti professionali dell’esperienza scolastica a distanza. Il punto di vista degli insegnanti 396
“Cibo, cultura identità”: un modello formativo innovativo di educazione alimentare 386
Cibo, cultura, identità. Possibili percorsi per la scuola primaria 385
Dall’analisi dei bisogni alla definizione degli obiettivi. Alcune considerazioni sulla progettazione di interventi formativi per la promozione dello sviluppo professionale degli insegnanti 374
Daycare centre, preschool and primary school for children from 0 to 10: dialogues between Italy and Brazil 347
Fare scuola per tutti. Esperienze didattiche in contesti multiculturali 327
Apprendere per insegnare: il progetto pilota di formazione didattica ai docenti dell'Università Bicocca 324
Costruire alleanze fra scuola e territorio per la cittadinanza attiva. Progetto Europeo STEP nella scuola dell’obbligo 324
Oltre le domande: l’allievo al centro del processo di insegnamento-apprendimento 317
La percezione degli studenti su progettazione, utilità e coerenza dei PCTO: primi risultati del progetto PRIN 2022 “i PCTO come dispositivo per lo sviluppo di risorse personali e il contrasto alla dispersione” 314
Un rapporto fra ricerca e innovazione: la ricerca-azione 313
Sviluppo dell’autonomia e costruzione della comunità educante nella sperimentazione Montessori. Il caso della scuola secondaria di I grado dell’Istituto Comprensivo “Riccardo Massa” di Milano 312
Insegnare la disciplina, ma come? La scelta di contenuti e obiettivi come snodo fondamentale per favorire l’apprendimento pieno 311
General didactics and field-specific didactics looking for an intregration 310
La scuola in campo. Quando la Fattoria incontra la scuola. Possibili percorsi per la scuola Primaria 307
La trasposizione didattica 302
Pedagogia della cittadinanza e formazione degli insegnanti. Un’alleanza tra scuola e territorio 299
Evaluation, Self-evaluation, Co-evaluation 289
Esperienza e didattica 285
Nigris E., Passalacqua F., (2021). Accompagnare la scuola oltre l’emergenza: il dispositivo formativo di Bicocca con le Scuole. Pedagogia oggi, XIX, 1, 00-00. 273
Student Voice universitaria: il ruolo delle community degli studenti 271
Progettare percorsi di apprendimento. Da dove partire? 267
"Dare valore al percorso dei bambini": documentare e valutare la pratica per promuovere l'apprendimento con gli occhi di Mario Lodi 259
La trasposizione didattica e il ruolo docente: una sperimentazione nella formazione iniziale degli insegnanti a Milano 257
Didattica Generale 254
Ciudadanía, sostenibilidad y patrimonio: un análisis curricular (educación para la ciudadanía entre escuela y territorio en Italia: curriculo formal y prácticas didácticas) 252
Dalla progettazione alla valutazione formativa. Docenti che mediano la modificabilità 249
Il monitoraggio della Sperimentazione Montessori. Il caso della scuola secondaria di I grado dell’Istituto Comprensivo “Riccardo Massa” di Milano 247
University teaching in the large classroom. Engaging different disciplines between didactic transposition educational reconstruction process 246
La didattica interculturale nella scuola italiana 245
Educazione interculturale 242
Teacher Professional Development Research and improvement of schools. CRESPI’s perspective 241
Scuola pubblica e approccio Montessori. Quali possibili contaminazioni? Un'esperienza italiana 238
Continuity and discontinuity at school: institutional tensions and pedagogical trajectories in the Italian education system 232
Progettare contesti di apprendimento 230
Insegnare e apprendere fra le culture Un approccio transculturale e inclusivo della didattica 228
Psychosocial determinants of sleep difficulties in adolescence: the role of perceived support from family, peers, and school in an Italian HBSC sample 224
Il tema degli organismi geneticamente modificati (OGM) fra sapere sapiente e sapere da insegnare. Processo di trasposizione didattica di un insegnamento universitario di ambito agro-ambientale 220
Perché la scuola pubblica ha bisogno di Maria Montessori? Una riflessione sulla scuola secondaria di primo grado. 218
Dalla voce dei bambini alla voce degli studenti. Un modello di formazione universitaria 212
Didattica Generale. 2. ed 211
Rapporto fra saperi didattici e saperi disciplinari nelle tesi di laurea del corso in formazione primaria. Dalla formazione iniziale alla formazione in servizio 210
Introduzione 207
Documentare per formare e per formarsi alla professione insegnante. Sì ma come? 206
Dalla terra alla tavola. Metodi sostenibili per la produzione di cibo 200
Gli spazi della quotidianità a scuola. Luoghi di ruotines per il corpo e la mente 199
Introduzione 197
Bambini zingari a scuola. Una ricerca qualitativa sull'inserimento dei rom in Lombardia. Analisi e proposte 194
“Didattica e didattiche”. Come declinare didatticamente le singole discipline in scuola? 193
Idee per la formazione degli insegnanti 192
Exploring Patterns of Alcohol Consumption in Adolescence: the Role of Health Complaints and Psychosocial Determinants in an Italian Sample 192
STELLA 2011- School for Training in Experiments with Laser and Laser Applications: Short-term evaluation by quantitative methods 189
Student Teacher's Voices: valutazione della formazione iniziale degli insegnanti e sviluppo della professionalità 185
La didattica, le didattiche per favorire lo sviluppo delle competenze e degli apprendimenti 179
Ecologia della differenza 178
Un lavoro da ragazzi 178
Teaching transposition: toward significance and legitimizing of knowledge 174
Dalla pedagogia alla didattica interculturale 173
Stereotypical Images of Schooling: Teacher Socialization and Teacher Education 173
Should I give kids money? The role of pocket money on at-risk behaviors in Italian adolescents 172
Process evaluation in post-graduate scientific training: a case study 171
Rete di scopo "Scuola secondaria di primo grado ad indirizzo Montessori". Quale accompagnamento per dirigenti e docenti? 170
Introduzione - Parte 2 Educazione, giustizia sociale e infanzia: quali sfide contemporanee 169
Modelli, rappresentazioni e cambiamenti: come innovare la pratica didattica a partire dalla documentazione didattica 168
Documentazione e didattica: un binomio per la formazione degli insegnanti e l’innovazione scolastica 168
Gli spazi della quotidianità a scuola 168
Conflitto e mediazione a scuola 164
La trasposizione didattica. Scoprire il senso dei saperi disciplinari 163
Quale insegnante per quale scuola? Per una formazione di qualità 161
Esperienza ed educazione 160
Percorsi di formazione per gli insegnanti fra teoria e pratica. Un percorso lungo tutta la vita. 158
La formazione degli insegnanti nella scuola che cambia 158
Lo sviluppo professionale degli insegnanti sull’educazione alla cittadinanza democratica: potenzialità della Ricerca-Formazione 155
Valutazione di processo nella formazione scientifica post-universitaria 152
Provare per pensare: costruire competenze didattiche attraverso l’esperienza 151
Scuola "maestra di vita": fare didattica dentro e fuori la scuola 151
Supporting student’s disciplinary conceptualization process: a co-disciplinary and trans-disciplinary approach to educational development. The case of University of Milan-Bicocca. 150
Totale 36.523
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/2021309 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 148 161
2021/20221.964 156 192 118 268 164 148 113 153 113 173 83 283
2022/20232.823 332 440 261 178 237 414 106 168 243 119 170 155
2023/20245.608 266 257 289 329 464 797 571 337 485 611 662 540
2024/20258.611 447 770 568 458 674 375 479 420 820 1.172 1.253 1.175
2025/202611.789 986 750 1.082 1.245 948 751 1.696 1.065 1.277 1.288 701 0
Totale 41.365