Dal walkman ad Alexa. Ascolto ed educazione musicale informale

Quali musiche ascoltano i bambini di età prescolare? Attraverso quali modalità? Quali sono i modelli educativi presenti nei materiali musicali? In che modo l’attività di ascolto può divenire un contributo importante nel percorso di educazione musicale informale? Queste sono alcune delle domande alle quali si cerca di trovare risposta, muovendosi fra pedagogia, ricerca sociale, semiotica ed ermeneutica musicale. Si analizzeranno alcuni esempi di brani che seguono le direzioni della pedagogia musicale attuale, esplorando i temi dell’identità e dell’intercultura, con particolare attenzione ai processi di inclusione. Si proverà a sfatare il mito di musiche “giuste” o “sbagliate” per i bambini, per rivolgere lo sguardo ai criteri educativi con cui assecondare o suggerire l’ascolto di brani musicali.