I dispositivi educativi nella scuola tra cent’anni. Tracciare le dis/continuità

Il paper è volto a interrogarsi - attraverso un esercizio di immaginazione critica e creativa - sui dispositivi educativi che daranno forma alla scuola nel periodo medio-lungo dei 100 anni. Nello scritto si prova a individuare nelle plurime, frammentate e caotiche fenomenologie del presente alcune linee che percorrono in maniera più o meno manifesta o sotterranea la nostra attualità pedagogica e che potrebbero avere degli sviluppi nell’orizzonte temporale dei cent’anni, tracciandone le continuità così come le discontinuità con il presente, nonché le tensioni reciproche e le contraddizioni interne.