Bicocca Open Archive

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BOVE, CHIARA MARIA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 23.338
NA - Nord America 9.007
AS - Asia 7.094
SA - Sud America 1.302
AF - Africa 227
OC - Oceania 107
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 18
Totale 41.093
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Nazione #
IT - Italia 15.497
US - Stati Uniti d'America 7.990
FR - Francia 2.807
SG - Singapore 2.199
CN - Cina 1.462
HK - Hong Kong 1.064
VN - Vietnam 1.063
RU - Federazione Russa 857
BR - Brasile 824
CA - Canada 726
DE - Germania 725
SE - Svezia 639
NL - Olanda 592
IE - Irlanda 505
GB - Regno Unito 400
UA - Ucraina 300
MX - Messico 239
IN - India 208
KR - Corea 177
CH - Svizzera 159
ID - Indonesia 151
FI - Finlandia 145
AT - Austria 138
BD - Bangladesh 130
DK - Danimarca 117
TR - Turchia 112
AR - Argentina 107
ES - Italia 105
EC - Ecuador 95
PK - Pakistan 92
CO - Colombia 89
AU - Australia 87
PL - Polonia 72
ZA - Sudafrica 72
IQ - Iraq 68
JP - Giappone 62
PH - Filippine 58
PE - Perù 56
BE - Belgio 47
MY - Malesia 43
SA - Arabia Saudita 43
RO - Romania 42
CL - Cile 39
VE - Venezuela 36
CZ - Repubblica Ceca 30
UZ - Uzbekistan 24
BO - Bolivia 23
MA - Marocco 23
EG - Egitto 21
NZ - Nuova Zelanda 20
PY - Paraguay 20
GR - Grecia 19
KE - Kenya 19
PT - Portogallo 19
SM - San Marino 17
IR - Iran 16
EU - Europa 15
AE - Emirati Arabi Uniti 14
ET - Etiopia 13
JO - Giordania 13
NO - Norvegia 13
RW - Ruanda 13
DO - Repubblica Dominicana 12
HR - Croazia 12
BG - Bulgaria 11
DZ - Algeria 11
MT - Malta 11
AZ - Azerbaigian 10
NP - Nepal 10
RS - Serbia 10
TN - Tunisia 10
TW - Taiwan 10
UY - Uruguay 10
IL - Israele 9
JM - Giamaica 8
HU - Ungheria 7
LT - Lituania 7
NG - Nigeria 7
AL - Albania 6
BY - Bielorussia 6
KZ - Kazakistan 6
SI - Slovenia 6
TH - Thailandia 6
AO - Angola 5
CR - Costa Rica 5
PA - Panama 5
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 5
BW - Botswana 4
CY - Cipro 4
HN - Honduras 4
IS - Islanda 4
KW - Kuwait 4
LB - Libano 4
MU - Mauritius 4
OM - Oman 4
PS - Palestinian Territory 4
SN - Senegal 4
AM - Armenia 3
CI - Costa d'Avorio 3
GE - Georgia 3
Totale 41.025
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Città #
Milan 2.316
Ann Arbor 1.201
Singapore 1.184
Rome 1.113
Hong Kong 1.043
San Jose 627
Ashburn 591
Toronto 579
Frankfurt am Main 490
Dublin 472
Chandler 436
Bologna 374
Turin 365
Florence 337
Ho Chi Minh City 334
Jacksonville 319
New York 317
Naples 316
Santa Clara 273
Wilmington 265
Dearborn 242
Woodbridge 233
Hanoi 232
Hefei 209
Princeton 200
Chicago 188
Beijing 176
Seoul 164
Catania 157
Los Angeles 156
Verona 153
Palermo 148
The Dalles 141
Dallas 127
Brescia 126
Houston 125
Bari 120
Lauterbourg 120
Nanjing 120
Genoa 118
Padova 118
Vienna 117
Fairfield 114
Modena 101
Bergamo 92
Council Bluffs 90
Moscow 84
Venice 84
São Paulo 83
Paris 82
Parma 81
Cagliari 79
Monza 75
Boardman 70
Jakarta 65
Shanghai 64
Orem 63
Trieste 61
Buffalo 59
Perugia 58
Zurich 56
Mountain View 55
Lachine 53
Pescara 51
Helsinki 50
Guangzhou 47
Seattle 46
Tokyo 46
Villiers-sur-Marne 46
Dong Ket 44
Rimini 43
Nanchang 41
Haiphong 40
Vicenza 40
Livorno 38
Trento 36
Da Nang 35
Reggio Emilia 35
Amsterdam 33
Ancona 32
Quito 32
Reggio Calabria 32
Chennai 31
Kuala Lumpur 31
Sydney 31
Warsaw 31
Bolzano 30
Brooklyn 30
Melbourne 30
Padua 30
Torino 30
Como 29
Dalmine 29
Guayaquil 29
Mexico City 29
Vigevano 29
Cologno Monzese 28
Jinan 28
Munich 28
Stockholm 28
Totale 19.309
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Nome #
Il metodo etnografico 4.901
Attaccamento e inserimento. Stili e storie delle relazioni al nido. 1.696
Capirsi non è ovvio. Dialogo tra insegnanti e genitori in contesti educativi interculturali 1.476
Le parole nella relazione con i bambini: osservare il "linguaggio in azione" al nido. 1.334
Ricerca educativa e formazione. Contaminazioni metodologiche 1.149
Infanzia in tre culture. Giappone, Cina e Stati Uniti. 809
Pensare con metodo e logica dell’indagine: la ricerca-azione per la formazione e l’azione nella scuola multiculturale 575
Riflessioni sull'evoluzione culturale e professionale del nido 496
Bambini e lockdown un anno dopo: la parola ai genitori 485
Le idee degli adulti sui piccoli. Ricerca per una pedagogia culturale 478
Transforming schoolscapes and weaving alliances: the (un)expected impact of translanguaging on family-school relationships in primary school 471
Metodolgie visuali e contesti dialogici. Un metodo di ricerca in situazioni interculturali 453
Accogliere i bambini e le famiglie nei servizi per l'infanzia: le 'culture' dell'inserimento/ambientamento oggi 444
Il Nido come laboratorio di ricerca: osservare e osservar(si) nei contesti educativi per l'infanzia 437
Children “under lockdown”: voices, experiences, and resources during and after the COVID-19 emergency. Insights from a survey with children and families in the Lombardy region of Italy. 431
Co-Constructed Research Design: Lessons on Equivalency and Teacher Participation in a US-Italian Professional Development Study 424
Fostering Reflective Thinking and Combating Ethnocentric Tendencies. A Cross-Cultural Inquiry-Based Learning Experience in Higher Education 423
Accogliere i bambini. Le culture dell'ambientamento nei servizi educativi 0-6 408
Bambini e lockdown: la parola ai genitori 408
Cooperative approaches and ICTs for promoting social inclusion at school. Lessons from a scoping review 405
Learning from each other: The design and implementation of a cross-cultural research and professional development model in Italian and U.S. toddler classrooms 391
Responsabilità, cura e attaccamento ai luoghi come premesse per educare alla sostenibilità. Spunti da un progetto nella periferia urbana multiculturale 391
Relazioni e inter-connessioni tra asilo nido e famiglie in contesti multiculturali. 362
La relazione fra genitori e insegnanti nei contesti educativi e nella scuola. 348
Videoricerca e formazione. Un approccio interculturale 346
Ascoltare la voce dei genitori immigrati nelle scuole dell’infanzia. Temi e dialoghi emersi da una ricerca nelle scuole dell’infanzia italiane 338
Intimità, vicinanza e dialogo al femminile. Etnografia e narrazione biografica nella relazione con donne-madri migranti 338
Italy - ECEC Workforce Profile 335
Parent involvement 331
Prospettive di pedagogia culturale nei servizi per l'infanzia 331
Scuola-famiglia: un'alleanza necessaria 328
Osservare e osservarsi al nido 325
Lo spazio collettivo del Quartiere Satellite come luogo di sperimentazione ed esperienza dei più giovani: voci e sogni dei bambini e dei ragazzi 321
Riconoscersi situati: posizionamenti, dinamismi di potere e tensioni epistemologiche nella ricerca educativa 317
Beyond invisibility. Welcoming children and families with migrant and refugee background in ECEC settings 314
ECEC workforce structures and challenges: Continuity and change in the case of Italy 311
Digital natives and lockdown: the digital life of children during the pandemic between smartphones and the “new normal” 307
Apprendimenti dei bambini e responsabilità degli educatori. Dati e riflessioni dal progetto europeo CARE 301
Aprendizagem recíproca: o confronto intercultural como dispositivo para a formação de educadores/as - insights de uma pesquisa entre Itália e Estados Unidos 296
Semantiche personali e processi riflessivi negli educatori. Analisi di una storia di formazione 290
Methodological Issues in Video Based Research on Immigrant Children and Parents in Early Childhood Settings 284
Video, formazione e consapevolezza. Intrecci metodologici 284
Apprendere dall’esperienza relazionale nella scuola multiculturale. La “Teacher Relationship Interview” come strumento per la formazione degli insegnanti. 284
Coltivare legami. Prendersi cura delle famiglie nei servizi 0–6 in prospettiva interculturale 284
L’innovazione nella formazione degli educatori dell’infanzia in Italia e in prospettiva Europea. Prime riflessioni da uno studio di caso 283
"Reinventare la cittadinanza" in contesti multiculturali: analisi di due esperienze di democrazia partecipativa a scuola 282
La varietà dei modelli educativi e culturali come risorsa per i servizi per l'infanzia 280
Italy – ECEC Workforce Profile 277
Idee e pratiche di relazione scuola famiglia 277
Alle soglie della consapevolezza 273
Pedagogie implicite e aspettative reciproche nel dialogo tra genitori e insegnanti nella scuola dell'infanzia 272
Pedagogia e ricerca educativa. Non solo parole 271
How does innovative continuous professional development (CPD) operate in the ECEC sector? Insights from a cross-analysis of cases in Denmark, Italy and Poland 269
I bambini al centro delle periferie urbane: voci in dialogo di bambini, ragazzi, adulti sui luoghi pubblici del quartiere nella periferia dell'hinterland milanese. 263
Distance learning, technological devices, lifestyle and behavior of children and their family during the COVID-19 lockdown in Lombardy: a survey 260
Benessere e salute sociale delle famiglie vulnerabili nella fase post-pandemica: spunti e riflessioni per la formazione degli educatori 0-6 da una ricerca in Lombardia. 257
Rules and limits: a challenge for school-family partnership in contemporary society. A study in Milano 252
Sulla necessità e l’utilità dell’educazione del pensiero 251
Habitus riflessivo e Inquiry come risorse per l'agire educativo interculturale 251
Innovation as a partecipatory process of renewing educational and professional development practices. Voices of ECEC practitioners in two Italian site 250
Riflessività come habitus interculturale. Il senso del "laboratorio riflessivo" nel Master a Milano 248
Children's education through the lens of home-educating parents. Insights from an ethnographic study in Italy 247
Netnografia e ricerca educativa in contesti online 247
Are Schools the Best for My Child? Home-Educators’ Perspectives on Care and Education in Italy 246
Idee di educatrici, bambini e scuola 246
Professionisti riflessivi “in dialogo” per un sistema educativo 0-6 di qualità: spunti metodologici da alcune esperienze di ricerca e formazione 245
How immigrant parents and teachers in ITaly talk about each other 240
Cultures of education and rituals of transition from home to the infant toddler center. Observing interactions and professional development 239
Integrative report contribution on professional development (Report) 232
Recommendations for common policy across the EU regarding professional development as an element of quality in ECEC and child wellbeing for all. (Report) 232
Re-conceptualizing Parents’ Participation during the Transition from Home to Infant-toddler Centers: Insights and examples from a cross cultural research in two University-Lab centres (Italy-US) 230
Modelli educativi paterni e servizi per l'infanzia. Una lettura pedagogica 228
Separarsi e ritrovarsi al nido: strategie educative e interpretazioni culturali 222
“Niente serre, voglio fare la cheffa”. La vita quotidiana dei bambini e delle bambine in contesti di marginalità 218
La prospettiva interculturale nei contesti educativi 0-6 215
Autonomia, interdipendenza e culture dell'educazione 215
Introduzione: Esperienze di ricerca empirica in educazione. Una introduzione 209
Ricerca empirica, modelli educativi e scuola dell’infanzia. Questioni di metodo per la formazione 207
Padri, bambini, servizi per l'infanzia. Esperienze e rappresentazioni 203
Aprire il dialogo a scuola. Un’esperienza di ricerca in una periferia multiculturale milanese 202
Che cosa è importante per i bambini? Dialoghi interculturali nella scuola dell'infanzia 202
Bambini e computer. Approcci metodologici 201
Pratiche quotidiane e professionalità in azione. Il ruolo degli educatori nei Centri per Bambini e Famiglie 198
Bambini in famiglia 197
Children at the center of multicultural peripheral urban area 197
Career aspirations, expectations, and perceived contextual barriers in native and foreign-born citizens: An italian case study 197
L'esperienza della relazione con famiglie immigrate non è scontata 196
« Je me sens comme une équilibriste » : la variété des rôles des professionnelles dans les Centri per i Bambini e le Famiglie, en Italie 186
Observing interactions between parents, children and teachers during the daily transitions from home to an infant-toddler center. Preliminary findings from a study in an Italian center 183
Research Methods Overview 181
Per una capacitazione degli insegnanti in contesti multiculturali. Una ricerca qualitativa nelle scuole secondarie del quartiere di San Siro 179
Reinventare la cittadinanza. Il capacity building come dispositivo pedagogico 178
Bambini e genitori immigrati nei servizi l'infanzia. Considerazioni da un'esperienza di ricerca 176
Videotaping 172
Focus groups 172
Leaving home for nursery: Italy's approach to supporting transition into formal ECEC services. 170
Photovoice: la fotografia nelle mani dei più giovani 169
Persistence of Lockdown Consequences on Children: A Cross-sectional Comparative Study 168
Separarsi e ritrovarsi: linee di ricerca e strategie educative 165
Connecting voices in research. Supporting experiences of collaborative inquiry between researchers and practitioners 163
Totale 37.949
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/2021326 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 132 194
2021/20221.581 113 126 151 177 169 130 79 110 71 80 96 279
2022/20233.065 339 428 200 190 251 451 154 367 228 119 187 151
2023/20245.395 257 231 365 423 574 600 637 394 478 494 443 499
2024/20259.933 551 968 892 870 760 530 716 628 933 1.102 980 1.003
2025/202614.665 1.335 1.140 1.169 1.369 1.302 1.089 2.002 1.203 1.416 1.437 1.203 0
Totale 42.046